观察班级大一班白云班 观察对象晨晨性别女 观察时间20**年4月25日 观察地点美术区 观察实录 在线描活动quot美丽的蝴蝶quot中，我让幼儿尝试用不同的线条和图形对称的装饰蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀对称的美我先出示一幅有着各种不同点线面的quot美丽的蝴蝶quot范画让幼儿观察蝴蝶的结构，有几部分组成，先画什。
2教师给晨晨更换一张新的白纸，并在活动中引导晨晨先不要打开记号笔盖子，在白纸上画上大致轮廓，然后再打开笔盖进行绘画篇三观察地点布艺操作区 观察目的凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做，凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己想，教师要quot鼓励幼儿去发现他自己的世界quot观察实录一 有。
1幼儿园大班幼儿观察记录 篇一 观察记录 游戏时间到了，孩子们很高兴地进了表演区一上舞台没有音乐就开始跳了起来，随着自己性子各跳各的，动作不统一徐xx对我说“老师，没有音乐”我给了他们一段很抒情的音乐，她们用非常缓慢的动作跳了起来，一开始，就各跳各的许语涵停了下来，着急地说“我们要跳。
b透过群众教学活动及游戏培养幼儿良好的进餐常规 4大班观察记录与分析措施2023 篇四 观察记录 嘟嘟是个活泼可爱的小女孩，调皮，精神劲特足每一天的午睡，她总是那个睡不着的孩子针对嘟嘟这种状况，我对她做了如下观察 观察1幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声。
大班区域活动观察记录表 篇1 观察内容玩玩具 观察对象杨雄凯 观察时间20xx年9月 观察方式 随机观察 观察过程 “请小朋友把玩具收好”话一落音，杨雄凯就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收。
大班阅读区域观察记录范本一 泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区从书架上随意地拿。
大班数学区观察记录 篇1 数学区中张鑫宇和刁黄健在玩牌，我在每个篮子中放了110十张牌，也就是每人10张牌，要求两个孩子各拿出一张牌，看数字说出它们俩相加的结果，谁说得快对方手中的牌就归谁所有，到结束时比赛哪个手中的牌多，谁就为胜在玩的过程中我发现，假如两个孩子同时拿出比。
大班区域活动观察记录一观察地点秘密区 实地记录个秘密”社会领域的活动教师出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里一下子，成成小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来因此，在接下的环节，谁愿意通过神奇的传话筒。
幼儿园大班观察记录一观察老师董超 观察班级大一班白云班观察对象张紫涵性别女 观察时间2014年2月22日 观察地点活动室 观察背景紫涵小朋友各方面非常优秀聪明活泼懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。
#亲子教育# 导语观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程今天 无 为您带来了大班观察记录与分析精选5篇，希望对您有所启发 1大班观察记录与分析 观察分析 王x小朋友是。
大班区域观察记录一观察区域#8194美工区#8194过程描述xxx是一个好动的孩子，小手指灵活性较差不喜欢剪纸，每次的剪纸作品都是几个不规则图形，且以圆形或多边形为主在区域活动中，他从来没有选择过到剪纸角去剪纸#8194#8194#8194今天程亮晚来了，小朋友们已经来到自己喜欢的。
观察背景李xx，5岁，是一个好动的孩子，小手指灵活性较差不喜欢剪纸，每次的剪纸作品都是几个不规则图形，且以圆形或多边形为主在区域活动中，他从来没有选择过到剪纸角去剪纸观察记录早饭后，小朋友纷纷来到自己喜欢的活动区活动只见李梓浩起初来到玩具区想玩玩具，可是这次他来玩了，已经没。
#亲子教育# 导语孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养两者结合才能使幼儿心智同步发展这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园大班观察记录怎么写下面 无 为大家分享了2018幼儿园大班观察记录精编范例三篇，供您品鉴范例一。
活动背景图书区 观察对象黄丽静赵欣叶静怡 观察要点培养幼儿的交往能力，启发幼儿具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力客观描述今天区域活动开始好一会了，“图书区”开始的时候图书区由于里一个阅读者也没有，三位小管理员无所事没有人光顾，三个幼儿无所事地摆弄着图书，我一看这种情景就。
大班区域活动观察记录与分析措施范文如下今天来建构区游戏的是可可和晨旭，他们设计的是一室两层的立交桥，也表现出了遮挡关系，但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位，使得这座立交桥的马路不十分顺畅他们的设计图虽然比尤尤他们的简单，但是有自己的特色。
但孩子的改变不是一朝一夕的事，我们在以后的日子中还要对孩子进行观察和适时的教育 观察记录3 观察方式个案观察 观察对象陈哲 观察周期9月10月 连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一小朋友却有点“个性”，这种情况引起了我对他的好奇班级中的行为表现陈子安是名大班的幼儿，基本上午睡不睡。